STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SDN 53 KABUPATEN KUBU RAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menerapkan model pembelajaran Think Pair Share pada mata pelajaran Matematika di kelas V SDN 53 Kabupaten Kubu Raya serta respons siswa terhadap penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas V dan siswa kelas V SDN 53 Kabupaten Kubu Raya. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam menerapkan Think Pair Share meliputi perencanaan pembelajaran yang sistematis, pengelolaan kelas yang efektif, serta fasilitasi diskusi siswa pada setiap tahap pembelajaran. Penerapan model ini mendapat respons positif dari siswa, ditandai dengan meningkatnya keaktifan, keberanian mengemukakan pendapat, dan kerja sama dalam menyelesaikan masalah matematika. Dengan demikian, model pembelajaran Think Pair Share efektif digunakan untuk menciptakan pembelajaran matematika yang aktif dan bermakna di sekolah dasar.