LANDASAN TEORI DAN PENDEKATAN DALAM STUDI PERILAKU ORGANISASI
Abstract
Pembelajaran abad ke-21 menuntut pengembangan keterampilan komunikasi dan kolaborasi sejak pendidikan dasar. Namun, praktik pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah masih didominasi metode konvensional yang kurang memberi ruang interaksi dan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan strategi Inside Outside Circle (IOC) dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi siswa berdasarkan kajian literatur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka melalui telaah artikel jurnal, prosiding, repositori ilmiah, dan buku referensi yang relevan. Data dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi konsep, karakteristik, serta temuan utama terkait efektivitas strategi IOC. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi IOC mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, partisipatif, dan menyenangkan, sekaligus melatih siswa untuk berkomunikasi, bekerja sama, bertukar informasi, serta membangun pemahaman secara sosial. Strategi ini juga dinilai relevan dengan karakteristik perkembangan siswa MI serta selaras dengan tuntutan Kurikulum Merdeka dan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, strategi IOC berpotensi menjadi alternatif pembelajaran kooperatif yang efektif untuk mendukung kompetensi abad ke-21.
