EFEKTIVITAS STRATEGI MAKE A MATCH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas strategi pembelajaran Make A Match dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Madrasah Ibtidaiyah. Permasalahan yang dikaji meliputi rendahnya minat belajar siswa IPAS, karakteristik strategi Make A Match, serta faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas penerapannya berdasarkan hasil penelitian terdahulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka. Data diperoleh melalui penelusuran dan analisis artikel jurnal nasional dan internasional, buku teks pendidikan, serta sumber ilmiah lain yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi Make A Match mampu menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan interaktif, sehingga meningkatkan antusiasme, keterlibatan, dan rasa ingin tahu siswa terhadap materi IPAS. Keberhasilan penerapan strategi ini dipengaruhi oleh kreativitas guru, pengelolaan kelas yang efektif, serta kesesuaian strategi dengan karakteristik siswa Madrasah Ibtidaiyah. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan siswa, strategi Make A Match dinilai efektif dan relevan sebagai alternatif pembelajaran inovatif IPAS di Madrasah Ibtidaiyah.