STRATEGI PEMBELAJARAN STRATEGI CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PEMBELAJARAN INDONESIA KELAS 4 MIS MAMBAUL ULUM KABUPATEN KUBU RAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar, respons, dan keaktifan siswa kelas IV MIS Mambaul Ulum Kabupaten Kubu Raya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan strategi pembelajaran Card sort. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV MIS Mambaul Ulum Kabupaten Kubu Raya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi keaktifan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Card sort mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan, yang ditandai dengan meningkatnya nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar pada setiap siklus. Selain itu, respons dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran juga mengalami peningkatan, terlihat dari partisipasi aktif siswa dalam diskusi, kerja kelompok, serta antusiasme dalam mengikuti pembelajaran. Dengan demikian, strategi Card sort efektif digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.